عناصر مشابهة
استراتيجية العصف الذهني وإمكانية تطبيقه في خطة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: | Brainstorming Strategy and its Applicability to the Art Education Plan for the Middle Stage |
|---|---|
| المصدر: | حوليات آداب عين شمس |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 135 - 148 |
| DOI: | 10.21608/AAFU.2020.113282 |
| ISSN: | 1110-7227 |
| رقم MD: | 1092264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استراتيجية العصف الذهني وإمكانية تطبيقه في خطه التربية الفنية للمرحة المتوسطة أن أهمية البحث تنبع من أهمية خطة البحث التربية الفنية نفسها، في جعل دروس التربية الفنية أكثر تشويقا واثارة للمتعلم لأنه محور العملية التعليمية. لذلك يهدف البحث عن إمكانية تفعيل استراتيجية العصف الذهني وربطها بخطة التربية الفنية. وحددت الباحثة حدود البحث للمرحلة المتوسطة للدراسة النهائية الرصافة الأولى للعام الدراسية 2018-2019. وحددت المصطلحات وهي: (استراتيجية، العصف الذهني، خطة التربية الفنية) بالنسبة للدراسات السابقة فانها شكلت مرتكزا مهما للباحثة منها: 1- دراسة سليم 2011 2- دراسة كاظم 2011 اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق هدف البحث، واداة البحث كانت الاستبانة وهي أكثر الوسائل لوصف جمع المعلومات البحثية شيوعا، وكانت فقراتها مقسمة إلى مجالين: 1- مجال يتعلق بالمدرس 2- مجال يتعلق بالطالب وتتم استخدام وسائل اخصائية منها: 1- معامل ارتباط بيرسون لحساب الثبات 2- معامل فينشر لحساب الحدة. ظهرت نتائج متعلقة بهدف البحث أن هناك 16 فقرة تتراوح حدة الفقرة (2-90,ر) ورتبت فقارتها حسب أهميتها من خلال النتائج التي حصل عليها الباحث. وفي ضوء النتائج والاستنتاجات يوصي الباحث بأمور عدة منها: 1- استمرار وحدات الاشراف التربوي والاختصاصي والجهات المسؤولة من تدريب المدرسين في وزارة التربية والاكثار من الدورات التطورية التي تؤكد على الأساليب الحديثة. 2- المحاولة الجدية من قبل إدارات المدارس من مواكبة عملية التقديم السريع من الناحية العلمية، وعدم التمسك بالروتين الممل. The strategy of brainstorming and the possibility of its application in the plan of art education for the intermediate stage that the importance of research stems from the importance of the plan of art education education itself, in making art education lessons more interesting and a reference to the learner because it is the focus of the educational process. Therefore, the research aims at the possibility of activating the strategy of brainstorming and linking it to the plan of art education. The researcher unified the limits of research for the intermediate stage of the day study - the first Rusafa for the academic mission 2018-2019. And defined the terms are: - (strategy, brainstorming, art education plan) For the previous studies, they formed an important basis for the researcher, including: - 1 - Study Salim 2011 2 - Study Kazim 2011 The researcher adopted the descriptive approach to achieve the goal of the research, and the research tool was a questionnaire which is the most common means to describe the collection of research information, and the paragraphs were divided into two areas: - 1. A field related to the teacher 2. A field related to the student The use of specialized means, including: - 1. Pearson correlation coefficient to calculate stability 2 - Venture coefficient to calculate the sharpness. The results related to the research objective showed that there are 16 paragraphs ranging from paragraphs (2 - 90, t) and arranged their paragraph according to their importance through the results obtained by the researcher. In light of the findings and conclusions the researcher recommends several things, including: - 1 - Continuation of the units of educational supervision and specialist and the responsible bodies of training teachers in the Ministry of Education and Alaktharman evolutionary courses that emphasize modem methods |
|---|
