عناصر مشابهة
مركز الضبط وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان
| العنوان بلغة أخرى: | Locus of Control and its Relationship to Emotional Stability among Students with Learning Disabilities in Amman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 7 - 28 |
| ISSN: | 2519-6340 |
| رقم MD: | 1091525 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04391nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1832464 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الجوالدة، فؤاد عيد |g Al-Jawaldeh, Fuad Eid |e مؤلف |9 92057 | ||
| 245 | |a مركز الضبط وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان | ||
| 246 | |a Locus of Control and its Relationship to Emotional Stability among Students with Learning Disabilities in Amman | ||
| 260 | |b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |c 2017 | ||
| 300 | |a 7 - 28 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مركز الضبط، وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان. وتألفت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة غرف المصادر للمدارس التابعة لمديرية عمان الثانية والمسجلين خلال العام الدراسي (2016/2017). وأعد الباحثون مقياس مركز الضبط ومقياس الاتزان الانفعالي؛ وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج شيوع مركز الضبط الخارجي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عمان، وأظهرت النتائج أن مستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان جاء بمستوى تقدير متوسط. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه عكسية دالة إحصائياً بين مركز الضبط ومستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة صعوبات التعلم في عمان. وأوصى الباحثون بإجراء المزيد من الدراسات لمركز الضبط لدى فئات التربية الخاصة الأخرى. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to examine the relationship between locus of control and emotional stability among students with learning disabilities in Amman. The sample of the study consisted of (100) male and female students selected by using stratified random sampling procedures to represent the various strata of the students with learning disabilities in resource rooms of Amman directorate of education II in the governmental schools in Amman during the academic year 2016\2017. The researchers prepared measures a locus of control and emotional stability, reliability and validity were obtained for both measures. Results of the study indicated that external locus of control was the most prevalent among students with learning disability at Amman. In addition, the emotional stability level among students with learning disabilities at Amman was moderate. In addition, there was a negative statistically significant intra- correlation between locus of control and emotional stability among students with learning disabilities at Amman. The researchers recommend further studies of the locus of control with other categories of special education. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a مركز الضبط |a الاتزان الانفعالي |a طلبة صعوبات التعلم |a عمان |b Locus of Control |b Emotional Stability |b Students with Learning Disabilities |b Amman | ||
| 700 | |a التاج، هيام موسى مصطفى |g Al-Taj, Heyam Musa Mustafa |e م. مشارك |9 85331 | ||
| 700 | |a المحارمة، لينا محمود مصطفى |g Al-Maharmeh, Lina Mahmoud Mustafa |e م. مشارك |9 164247 | ||
| 700 | |a التل، سهير ممدوح |g Altal, Suhair Mamdouh |e م. مشارك |9 86096 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ |l 001 |m مج1, ع1 |o 2193 |s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series |v 001 |x 2519-6340 | ||
| 856 | |u 2193-001-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1091525 |d 1091525 | ||
