عناصر مشابهة
فاعلية دورة التعلم الخماسية على تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافيا لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج27, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 480 - 514 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1087815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية دورة التعلم الخماسية على تنمية بعض مهارات التفكير في الجغرافيا لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمكة المكرمة. واستخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليلا إرشاديا لبعض دروس وحدة موارد وطني باستخدام دورة التعلم الخماسية، وإعداد اختبار لمهارات التفكير الآتية: التفسير، التصنيف، التطبيق وتكون من (19) فقرة من نوع اختيار من متعدد ومقالي قصير، وتم التحقق من صدق وثبات مادة وأداة البحث، وطبقت أداة البحث على عينة بلغت (60) تلميذة، قسمن إلى مجموعتين: ضابطة تكونت من (30) تلميذة تعلمن بالطريقة التقليدية، وتجريبية تكونت من (30) تلميذة تم تعليمهن باستخدام دورة التعلم الخماسية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01 ≥a) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار مهارات التفكير في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل على وجود فاعلية لدورة التعلم الخماسية على تنمية بعض مهارات التفكير لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي. وأوصت الباحثتان بعدة توصيات من أهمها: تدريب المعلمات أثناء الخدمة على نموذج دورة التعلم الخماسية، وتعميم الدليل المعد من قبل الباحثتان لتنمية مهارات التفكير في مجال الجغرافيا. |
|---|
