عناصر مشابهة
تأثير إستخدام إستراتيجية فكر - زاوج - شارك بنظام المجموعات على تعلم مهارتي التمرير والتنطيط لدى تلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| DOI: | 10.21608/SJES.2019.78819 |
| ISSN: | 2682-2687 |
| رقم MD: | 1087528 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك بنظام المجموعات على تعلم بعض المهارات الحركية لدى تلميذات الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن استراتيجية فكر زاوج شارك. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز رستاميتر، وميزان طبي، وشريط قياس، وأقماع بلاستيك، وساعة إيقاف، ومسطرة مدرجة، وكرات يد، وكرات طبية، وملعب كرة يد، وطباشير، واختبار الذكاء المصور، واختبار العدو(30م) من البدء العالي، ورمى كرة طبية زنة (1 كجم)، وثني الجذع أمامًا لأسفل، والجري الزجزاجي، والجري في المكان لمدة (30ث)، والتمرير على الحائط لمدة (30 ث)، والتنطيط في اتجاه متعرج (30م)، واستمارة استطلاع رأي الخبراء حول أهم الاختبارات البدنية والمهارية المستخدمة قيد البحث، والإطار الزمني للبرنامج التعليمي المقترح، وتم تطبيقها على عينة عمدية عشوائية قوامها(40) تلميذه من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة علي ذكي الإسلامية بهرية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي في الاختبارات المهارية قيد البحث. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية فكر زاوج شارك على تعلم بعض مهارات كرة اليد بدرس التربية الرياضية لتلميذات المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
