عناصر مشابهة
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| DOI: | 10.21608/SJES.2017.52101 |
| ISSN: | 2682-2687 |
| رقم MD: | 1087445 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهومي؛ التعلم النشط والاتجاهات التعاونية. واعتمد على المنهج التجريبي، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الرواد الخاصة التابعة لإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية للعام الدراسي (2016-2017) والباغ عددهم (60) تلميذاً. واشتملت أدوات جمع البيانات على القياس الخاص بمعدل النمو من سن وطول ووزن، والاختبارات البدنية وهي؛ اختبار الوثب العريض من الثبات، رمي كرة طبية، العدو، الجري الزجزاجي، ثني الجذع أماما أسفل من وضع الوقوف على صندوق، التصويب على المستطيلات المتداخلة، حركة تمرير الكرة واستقبالها. والاختبارات المهارية منها؛ التمرير والاستلام على الحائط، التنطيط المستمر في اتجاه متعرج، التصويب من الوثب عالياً، والاختبار المعرفي. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح القياسات البعدية عند مستوى معنوية (0.05) للمجموعة التجريبية. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة العمل على استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العمليات التعليمية لما له من تأثير إيجابي على التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
