عناصر مشابهة
دور مراكز مصادر التعلم الصفي في تنمية التفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 27 - 40 |
| DOI: | 10.21608/SJSE.2019.58697 |
| ISSN: | 2536-975X |
| رقم MD: | 1087169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The aim of the research is to identify the extent of the success of the classroom learning resource centers program in developing innovative thinking among kindergarten children. The sample consisted of (60) children, and they were divided into two experimental and control groups using the experimental design. The tools were as follows : the innovative thinking scale and the classroom learning resource centers program leading to the success of classroom learning resource centers program in developing innovative thinking among kindergarten children.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020 هدف البحث إلى التعرف على مدى نجاح برنامج مراكز مصادر التعلم الصفي في تنمية التفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة وكانت العينة (٦٠) طفل وطفلة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية، ضابطة واستخدم المنهج التصميم التجريبي وكانت الأدوات (مقياس التفكير الابتكاري وبرنامج مراكز مصادر التعلم الصفي) وأدى إلى نجاح برنامج مراكز مصادر التعلم الصفي في تنمية التفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة. |
|---|
