عناصر مشابهة
أثر التعلم المتمايز على تطوير بعض مهارات إنقاذ الغرقي وتنمية السلوك الجازم لذوي الأسلوب المعرفي "المجازفة مقابل الحذر"
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع53, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 68 - 92 |
| DOI: | 10.21608/jprr.2020.109415 |
| ISSN: | 2682-3950 |
| رقم MD: | 1085675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03368nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1826225 | ||
| 024 | |3 10.21608/jprr.2020.109415 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسنين، هيثم محمد أحمد |g Hassanein, Haitham Mohamed Ahmed |e مؤلف |9 454491 | ||
| 242 | |a The Effect of Differentiated Learning on Developing Some Skills of Rescuing the Drowned and Developing the Assertive Behavior of Those with The Cognitive Style "Risk versus Caution" | ||
| 245 | |a أثر التعلم المتمايز على تطوير بعض مهارات إنقاذ الغرقي وتنمية السلوك الجازم لذوي الأسلوب المعرفي "المجازفة مقابل الحذر" | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |c 2020 |g يونيو | ||
| 300 | |a 68 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم المتمايز ومعرفة أثره على بعض مهارات إنقاذ الغرقى وتنمية السلوك الجازم لذوي الأسلوب المعرفي (المجازف مقابل الحذر). تكونت عينة البحث من (84) من الطلاب الحاصلين على دورة الإنقاذ من الاتحاد المصري للغوص والإنقاذ. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات إنقاذ الغرقى ومقياس السلوك الجازم ومقياس الأسلوب المعرفي (المجازفة مقابل الحذر). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث التجريبية الأولى (المجازفة) والتجريبية الثانية (الحذر) في متغيرات مهارات إنقاذ الغرقى والسلوك الجازم لصالح القياسات البعدية. وأشار البحث إلى عدة استنتاجات أهمها، أن استخدام التعلم المتمايز لذوي المجازف كان له دور كبير وفعال في تعلم مهارات الإنقاذ وبشكل أكبر من ذوي الحذر، أي أن الأشخاص المجازفين أكثر قدرة على تطوير مهارات الإنقاذ قيد الدراسة من الأشخاص الحذرين. واختتم البحث بعدة توصيات أهمها، استخدام البرنامج التعليمي وفق استراتيجية التعلم المتمايز في تعلم مهارات الإنقاذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a التعلم المتمايز |a المهارات الرياضية |a إنقاذ الغرقى | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 003 |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ |l 001 |m ع53, ج1 |o 0227 |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education |v 053 |x 2682-3950 | ||
| 856 | |n https://jprr.journals.ekb.eg/article_109415.html |u 0227-053-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1085675 |d 1085675 | ||
