عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج31, ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 461 - 482 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2020.118005 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 1080816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفق رؤية المملكة العربية السعودية (2030 م). تكونت عينة الدراسة من (183) قائداً مدرسياً من قادة مدارس التعليم العام للبنين في محافظة الخرج. تمثلت أداة الدراسة في الاستبيان. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول واقع دور قادة مدارس التعليم العام في تفعيل المدرسة المنتجة، متطلبات تطوير دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفق رؤية المملكة العربية السعودية (2030 م)، معوقات تطوير دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل مفهوم المدرسة المنتجة وفق رؤية المملكة العربية السعودية (2030 م) باختلاف متغير المرحلة الدراسية التي تعمل بها. كما أوضحت الدراسة عدة توصيات أهمها، حث قادة مدارس التعليم العام على التواصل مع مؤسسات القطاع الخاص، من أجل تمويل أنشطة المدرسة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى المقترحات وأهمها، إجراء دراسة حول الاحتياجات التدريبية لقادة المدارس في ضوء مفهوم المدرسة المنتجة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
