عناصر مشابهة
تقويم أداء المشرفين الاختصاصيين من وجهة نظر مديرى المدارس الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluating the Performance of the Supervisors from the Point of View of High School Principals |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: |
الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع45, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 369 - 388 |
| ISSN: | 1813-4521 |
| رقم MD: | 1076752 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن المسؤولية الكبيرة الملقاة على عاتق الاشراف التربوي / الاختصاصي تتطلب باستمرار تقويم الأداء لما له من أهمية بالغة من تطوير الأداء والنمو المهني. وبما أن عالمنا تسوده المتغيرات المستمرة في المجالات عامة والتربوي خاصة أصبح لزاما أن يواكب الجهاز الاشرافي هذا التغيير ليكون بمستوى يؤهله لتطوير قدرات من يعملون معه. وان كان التقويم هو اساس عمل المشرف، أصبح من الضروري متابعة تقويم عمل المشرف كونه من يقوم عمل الاخرين. فإذا تم اعتماد معايير موضوعية في تقويم أداء المشرف نتج عنه مشرفا "متميزا" يصلح أن يقوم عمل وجهود العملين معه لإدراكه المغزى الحقيقي للتقويم وبالتالي تعزيز نقاط القوة والوقوف على نقاط الضعف في الأداء ومحاولة جاده لتذليلها ووضع الحلول الناجعة لتجاوزها. اهمية البحث: أن الاهتمام أصبح واضحا "في الفترة الحالية بتقويم أداء المشرفين لما لهم من أهمية في رصد ومتابعة العمل التربوي، حيث يهدف الى رفع مستوى العمل والاداء لتحقيق انتاجية ذو كفاءة عالية، فضلا" عن إطلاق القدرات والقابليات للعاملين الذين يعملون الذي يعملون معه من خلال القدرات القيادية التي يتحلى بها. هدفا البحث: هدف البحث الحالي إلى التعرف على: - 1-تقويم اداء المشرفين الاختصاصيين من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية. 2-الفروق ذات الدلالة الاحصائية في تقويم اداء المشرفين الاختصاصيين. من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية تبعا" لمتغير (الجنس). حدود البحث: تحدد البحث الحالي بمديري المدارس الثانوية من المديريات العامة للتربية في بغداد الكرخ (1-2-3) للعام الدراسي 2018-2019. اجراءات البحث: تكون مجتمع البحث الحالي مديري ومديرات المدارس الثانوية في المديريات العامة للتربية في بغداد الكرخ (1-2-3) حيث بلغ المجتمع (467) مدير ومديرة بواقع (69) مدير في تربية الكرخ/1 منهم (28) ذكور و(41) اناث و(327) مدير ومديرة في تربية الكرخ /2 منهم (195) ذكور و(132) إناث وفي مديرية تربية الكرخ/3 (71) مدير ومديرة منهم (39) ذكور و(32) اناث. وتكونت عينة البحث من (212) مدير ومديرة حيث تم سحب نسبة (45%) من المجتمع وبلغت في تربية الكرخ /1 (32) مدير ومديرة بواقع (13) ذكور و(19) اناث وتربية الكرخ /2 (148) مدير ومديرة بواقع (88) ذكور و(60) اناث وتربية الكرخ/3 (32) مدير ومديرة بواقع (18) ذكور و(14) اناث. أداة البحث: تم بناء أداة تقويم الأداء بعد اتباع الخطوات العلمية في البناء وتكونت من (5) مجالات (القيادة الادارية -التخطيط -العلمي -العلاقات الانسانية -التقويم) وبلغت عدد الفقرات (49) فقرة. الوسائل الاحصائية: تم استخدام مجموعة من الوسائل الإحصائية (معادلة ستيفن ثامبسون، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، معامل ارتباط بيرسون، معادلة ألفا-کرونباخ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين). النتائج: توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: 1-تقويم الأداء المشرفين الاختصاصيين يتناسب بشكل جيد مع الأدوار المستقبلية التي يمارسون مهامهم من خلالها. 2-أن المشرفين الاختصاصيين يمتلكون صفات (القيادة الادارية -التخطيط -العلمي -العلاقات الانسانية -التقويم) تؤهلهم للقيام بمهامهم بصورة جيدة. The great responsibility which placed on the educational - specialist supervisors requires the continuous evaluation of the execution for its great importance in developing the performance and the professional development. Since our world is dominated by continuous changes in the general and educational fields in particular, it is a must that the supervisory body keep pace with this change to be on a level that qualifies it to develop the capabilities of those who work with it. If the evaluation is the basis of the work of the supervisor, it becomes necessary to follow up the assessment of the work of the supervisor as s/he is the one who rectify the work of others. If the objective criteria are adopted in evaluating the performance of the supervisor, the result is a good distinctive supervisor capable of correcting or ameliorating the work and the efforts of his employees for his realization the real significance of the evaluation, that is to reinforce the strength points and identify the weaknesses in the performance and then do the serious attempts to alter them and develop the solutions to overcome them. The Importance of the Study: The attention has been given in the current period to evaluate the performance of the supervisors because it is important to monitor and follow-up the educational work, to raise the level of the work and performance and to achieve productivity with high efficiency, as well as set out the abilities and capabilities of the employees who work with him under his leadership. The Aim of the Study: This study aims the following: 1. Evaluation of the performance of the specialized supervisors from the point of view of the headmasters/mistress of the secondary schools. 2. The differences of statistical significance in evaluating the performance of professional supervisors from the point of view of secondary school principals or headmasters according to the gender variable. The Limits of the Study: The limits of this study consists of the headmaster and headmistress of the general directorates of education in Baghdad Al-Karkh (1, 2, 3) in (2018 -2019). The Procedures: The current research community consists of all the principals of the secondary schools in the general directorates of education in Baghdad Al - Karkh (1, 2, 3) in 2018-2019, where the society reached (467) headmaster and headmistress , ( 69 ) in Karkh / 1 of which (28) males and (41) females, ( 327) principals in Karkh / 2 of which (159) males and (132) females and in Karkh / 3, (71) headmaster and mistress, (39) males and (32) females. The research sample consisted of (212) headmaster and headmistress, 45% of the population was withdrawn and in Karkh / 1, (32) headmaster and headmistress were (13) males and (19) females also in Al- Karkh /2, (148) headmaster and headmistress, (88 males and 60 females) and in Karkh / 3, (32) headmaster and headmistress, (18) males and (14) females. The Method: In this study, the evaluation tool was built by following the scientific steps, which consisted of five areas: (administrative leadership, planning, being scientific, human relations, and evaluation). The number of points were (49). Statistical Methods A range of statistical methods were used such as: (Stephen Thampson equation, arithmetical mean - standard deviation - kay square test single test, Pearson correlation coefficient, Kronbach equation, and two independent samples). The results: 1. The evaluation of the performance of professional supervisors commensurate in a good way with the future roles in which they exercise their duties. 2. Professional supervisors possess the qualities of administrative leadership, planning, scientific aspect, human relations assessment) which qualify them to carry out their tasks well. |
|---|
