عناصر مشابهة
واقع إستخدام التقنيات التعليمية في التدريس بكليات الآداب والعلوم بجامعة المرقب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 310 - 333 |
| رقم MD: | 1076689 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن واقع استخدام التقنيات التعليمية في التدريس بكليات الآداب والعلوم بجامعة المرقب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التقنيات التعليمية والتدريس وأعضاء هيئة التدريس إجرائيا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في الاستبيان. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) عضو من هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم قصر الأخيار وكلية الآداب والعلوم مسلاته بجامعة المرقب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن درجة توافر التقنيات التعليمية في كليات الآداب والعلوم (قصر الأخيار-مسلاته) كانت ذات درجة متوسطة، فقد بلغ المتوسط العام لاستخدامها (3.05). وأوصى البحث بضرورة تنويع استخدام التقنيات التعليمية الحديثة لجعلها أكثر فائدة وتشويق للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
