عناصر مشابهة
المعوقات التي تحد من تطبيق نظام الجودة الشاملة في التعليم العالي الجامعي
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 152 - 161 |
| ISSN: | 2011-421X |
| رقم MD: | 1068219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تحد من تطبيق الجودة الشاملة في التعليم العالي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. واشتملت الدراسة على عدة عناصر وهي مفهوم الجودة في المجال التربوي، وبداية مفهوم الجودة، ومفهوم الجودة في الإسلام، والمتطلبات الأساسية لتعليم جامعي عالي الجودة، ومعايير الجودة الشاملة في التعليم الجامعي، وفوائد تطبيق الجودة الشاملة، والمعوقات والصعوبات التي تحد من تطبيق نظام الجودة الشاملة في التعليم الجامعي. وأوصت الدراسة على مراجعة أنظمة الجامعة وبناء منظومة إدارية تعتمد على معايير إدارة الجودة، ونشر ثقافة الجودة للقيادات لإقناعهم بأهمية التغيير وتحسين الأداء وتطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وإقناع منسوبي الجامعة من الأكاديميين وإداريين وطلاب بأهمية تطبيق معايير الجودة الشاملة، والاهتمام بالحوافز الإيجابية لأعضاء هيئة التدريس ومراعاة العدالة والمساواة في الفرص لإشعارهم بالانتماء والولاء للمؤسسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
