عناصر مشابهة
دور المناهج التربوية في غرس قيم المواطنة: الجزائر نموذجا
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 110 - 136 |
| ISSN: | 1111-0910 |
| رقم MD: | 1057774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase IslamicInfo EduSearch EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | The current study aims at showing the philosophical foundations adopted in the reforms that the educational system in Algeria has experienced since the seventies until today, and the extent to which it contributes to the achievement of belonging and citizenship. This research was done through analyzing the legal texts and surveying the relevant social sciences curriculum, promoting identity and belonging. The analysis has shown that these approaches do not contribute adequately to these values. تسعى هذه الدراسة إلى تبيان الأسس الفلسفية المعتمدة في الإصلاحات التي عرفتها المنظومة التربوية في الجزائر منذ السبعينات إلى اليوم، ومدى مساهمتها في تحقيق الانتماء والمواطنة؛ وهذا من خلال تحليل النصوص القانونية ومسح مناهج العلوم الاجتماعية ذات الصلة، الموضوعة خصيصا للارتقاء بإنسانية المتعلم، وتأكيد الذات، وتعزيز الهوية والانتماء. وقد أفضى التحليل إلى أن هذه المناهج لا تسهم بالقدر الكافي في تحقيق هذه القيم. |
|---|---|
| وصف العنصر: | الجزء الأول: مارس 2018 |
