عناصر مشابهة
الدافعية الأخلاقية وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: | Moral Motivation and its Relationship to Social Responsibility of Students of the Faculty of Education at Kuwait University |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 1056136 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المسؤولية الاجتماعية والدافعية الأخلاقية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (280) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية في جامعة الكويت. وقد تم استخدام مقياسين هما المسؤولية الاجتماعية وتكون من (35) فقرة، ومقياس الدافعية الأخلاقية وتكون من (17) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن مستوى المسؤولية الاجتماعية والدافعية الأخلاقية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين مستوى المسؤولية الاجتماعية والدافعية الأخلاقية. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للنوع الاجتماعي والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المستوى الدراسي) والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المعدل التراكمي) والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المستوى الدراسي * المعدل التراكمي). • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للتفاعل بين (المستوى الدراسي * المعدل التراكمي). • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الدافعية الأخلاقية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للنوع الاجتماعي والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المستوى الدراسي) والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المعدل التراكمي) والتفاعل بين (النوع الاجتماعي * المستوى الدراسي * المعدل التراكمي). • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الدافعية الأخلاقية لدى طلبة كلية التربية في جامعة الكويت تعزى للتفاعل بين (المستوى الدراسي * المعدل التراكمي). وأوصت الدراسة بتضمين القيم والمبادئ التي تستند عليها كل من الدافعية الأخلاقية والمسؤولية الاجتماعية في المناهج التعليمية. |
|---|
