عناصر مشابهة
الأهداف الدراسية والدافع للإنجاز عند تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية على 150 تلميذ وتلميذة
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 387 - 402 |
| رقم MD: | 1051339 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين طبيعة الأهداف الدراسية (أهدف التعلم وأهداف الأداء) بالدافع للإنجاز ومدى تأثر تلك العلاقة بمتغير الجنس عند تلاميذ المرحلة المتوسطة من التعليم. أجريت الدراسة على عينة متكونة من 150 تلميذ وتلميذة (٧٨ إناث، ٧٢ ذكور) بمتوسطتين من ولاية البليدة، أين تم تطبيق دليل المقابلة المقننة ومقياس الدافع للإنجاز. أبرزت نتائج الدراسة تفوق التلاميذ ذوي الأهداف التعلمية على أقرانهم ذوي الأهداف الأدائية في مستوى الدافع للإنجاز إلى جانب تفاعل متغير الجنس مع متغـير نمط الأهداف الدراسية في تأثيرها على مستوى الدافع للإنجاز. |
|---|
