عناصر مشابهة
أبرز مشكلات الأطفال الصم في المرحلة العمرية من (4 - 7) سنوات بمدينة أسيوط من وجهة نظر معلميهم
| المصدر: | المؤتمرالدولي الأول : بناء طفل لمجتمع أفضل في ظل المتغيرات المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية رياض الأطفال
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 354 - 403 |
| رقم MD: | 1048422 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تحديد أبرز مشكلات الأطفال الصم (باختلاف الجنس) في المرحلة العمرية من (٧-٤) سنوات بمدينة أسيوط من وجهة نظر معلميهم، وبلغت مجموعة البحث (٨٠) معلم ومعلمة من معلمي مدارس الأمل للصم (بنين وبنات) بمدينة أسيوط، وتم إعداد مقياس مشكلات الأطفال الصم في المرحلة العمرية من (٧-٤) وقد استخدم المنهج الوصفي، وكان من أهم نتائج الدراسة أن الطفل الأصم لديه العديد من المشكلات من وجهة نظر معلميهم واهمها: أنه كثير الحركة ولديه صعوبة في الانتباه بشكل عام، ضعف إلمام المعلم باستخدام المستحدثات التكنولوجية، وضع المناهج والأنشطة التعليمية للطفل الأصم بدون مشاركة تذكر للمعلمين ذوي الخبرة والكفاءة، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي ومعلمات (الأطفال الصم من الذكور والإناث) على مقياس مشكلات الأطفال الصم. The aim of this research is to identify the main problems of the deaf children in the age group (4 -7) years in Assiut City from the point of view of their teacher. The sample consisted of (80) teachers of the Deaf (boys and girls) schools in Assiut. The Scale of the deaf child problems in the age group (4 -7) years had been prepared for the research using descriptive approach, one of the most important results of the study that the deaf child has many problems from the point of view of their teachers, the most important: he has a lot of movement and has difficulty in attention, poor knowledge of teachers using technological innovations, curriculum development and educational activities of the deaf Child prepared with little participation of experienced and competent teachers, The results also showed statistically significant differences between the average scores of deaf children teachers (male and female) to the Scale of the deaf Child problems. |
|---|
