عناصر مشابهة
أثر إستخدام إستراتيجية التعلم النشط على تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الجغرافية في مدارس مديرية لواء ناعور
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2020 |
| الصفحات: | 43 - 53 |
| رقم MD: | 1045055 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط على تحصيل طلبة الصف السابع في مادة الجغرافيا في مدارس مديرية تربية لواء ناعور. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار التحصيل، وتم تطبيقها على عينة من طالبات الصف السابع، مدرسة ابونقلة الثانوية للبنات، بلغ عددهم (50) طالبة. وأظهرت نتائج البحث على وجود فروق دالة عند مستوى (0.05) بين متوسطات أداء طلبة الصف السابع على مقياس الأداء لمهارات التعلم النشط ككل قبل تعرضهم للامتحان المقترح وبعده وذلك في اتجاه القياس البعدي، وفاعلية البرنامج التدريبي المقترح. وأوصى البحث على ضرورة الاهتمام باستعمال استراتيجيات التدريس الحديثة التي تعمل على تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة، والاهتمام بالدورات التدريبية التي تدريب معلمي الجغرافيا على استعمال استراتيجية التعلم النشط، وإجراء دراسة فاعلية استراتيجية في تنمية التفكير الناقد لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
