عناصر مشابهة
إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم: دراسة ميدانية
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 44 - 70 |
DOI: | 10.21608/JFUST.2018.83566 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1044742 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | كشف البحث عن إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم. اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. عرض الإطار النظري متضمن على، ماهية الصراع، وإدارة الصراع التنظيمي. واختيرت عينة عشوائية من العاملين في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم إداريين وأخصائيين اجتماعيين ومعلمين. واشتملت أدوات البحث على الاستبيان. واختتم البحث بتقديم مجموعة من النتائج أهمها، أن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التعاون) بنسبة (80%) وهي نسبة مرتفعة، وأن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التنافس) بنسبة (73%) وهي متوسطة، وأن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التفاوض) بنسبة (78%) وهي منخفضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|