عناصر مشابهة
تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية: دراسة ميدانية
المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الفيوم - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 19 - 43 |
DOI: | 10.21608/JFUST.2018.83561 |
ISSN: | 2682-4523 |
رقم MD: | 1044737 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
LEADER | 03210nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1782173 | ||
024 | |3 10.21608/JFUST.2018.83561 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |a محمد، نجوى إبراهيم هاشم |q Mohammed, Najwa Ibrahim Hashem |e مؤلف |9 565900 | ||
242 | |a Development of Knowledge Management Processes in the Schools of The Second Cycle of Basic Education in the Arab Republic of Egypt: |b A Field Study | ||
245 | |a تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية: |b دراسة ميدانية | ||
260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2018 | ||
300 | |a 19 - 43 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدفت الدراسة إلى تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية. عرض الإطار النظري متضمن على (تطوير، عمليات إدارة المعرفة، والتعليم الأساسي). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واختيرت عينة البحث من مديرين ومعلمين بمدارس حكومية من محافظات (الفيوم، المنيا، البحيرة، الشرقية)، وكان عددهم (182) فرد. وتضمنت أدوات الدراسة على الاستبانة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارات (1-7) في عملية اكتساب المعرفة لصالح المديرين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارة (1) في عملية تخزين المعرفة لصالح المديرين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارة (1) في عملية نقل المعرفة لصالح المديرين، واختتمت الدراسة بتأكيد على وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على عبارة توفير مصادر حديثة للمعرفة الورقية والإلكترونية من محافظة الفيوم ومحافظة البحيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
653 | |a إدارة المعرفة |a مصر |a التعليم الأساسي | ||
700 | |9 561920 |a سيد، علا عبدالرحيم أحمد |q Sayed, Ola Abdulrahim Ahmed |e مشرف | ||
700 | |a محمد، منى شعبان عثمان |g Osman, Mona Shaaban |e مشرف |q Mohammed, Mona Shaaban Othman |9 272505 | ||
773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 005 |m ع9, ج5 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 009 |x 2682-4523 | ||
856 | |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83561.html |u 0649-009-005-002.pdf | ||
930 | |d y |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1044737 |d 1044737 |