عناصر مشابهة
فاعلية استخدام برمجية مبنية علي الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طلبة الصف الخامس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Using Multiple Intelligence Based Software on Acquiring Scientific Concepts among 5th Grade Students |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1041812 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم، تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا من طلبة الصف الخامس الأساسي، للعام الدراسي 2014/2015، تم اختيارها بشكل قصدي قسموا إلى مجموعتين: (تجريبية) وتكونت من (21) طالبا درسوا باستخدام البرمجية المبنية على الذكاءات المتعددة، و(ضابطة) وتكونت من (21) طالبا، درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أدوات الدراسة: برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة، واختبارا تحصيليا في اكتساب المفاهيم، بعد جمع البيانات تمت المعالجة الإحصائية باستخدام تحليل التباين المشترك. حيث أظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لعلامات طلبة مجموعتي الدراسة (ضابطة/ تجريبية) على اختبار اكتساب المفاهيم لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس باستخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف البرامج المحوسبة المبنية على الذكاءات المتعددة لمختلف المراحل الدراسية في المدارس. |
|---|
