عناصر مشابهة
فعالية برنامج اللعب التركيبي لتحسين المرونة التلقائية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Programn Synthetic Play in Improving Spontaneous Flexibilty among Children with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1619 - 1648 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1041021 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على اللعب التركيبي لتحسين المرونة العقلية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم (9-11) سنة، التحقق من مدى استمرارية فعالية البرنامج التدريبي القائم على اللعب التركيبي لتحسين المرونة التلقائية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم لما بعد مرور فترة المتابعة، تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذاً وتلميذة بالصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي ممن لديهم مستويات منخفضة في المرونة التلقائية ممن تتراوح أعمارهم (9-11) سنة، وتم تقسيمهم لمجموعتين متكافئتين: المجموعة التجريبية: يطبق عليهم برنامج اللعب التركيبي (10) تلاميذ (6 ذكور و4 إناث)، المجموعة الضابطة تمارس الأنشطة العادية بالمدرسة (10) تلاميذ (8 ذكور و2 إناث). استخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، توصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على اللعب التركيبي لتحسين المرونة العقلية لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم، عدم استمرارية فعاليته لما بعد فترة المتابعة. This study aims to detect the effectiveness of a training program based on synthetic play in improving Spontaneous flexibility among children with learning disabilities (9-11) year, and check the continuity of its effectiveness after the follow-up period, The study sample consists of (20) Children with Learning Disabilities in 4, 5, 6 grade from, in age between (9-11) years, divided into two equivalent groups: a control group; (6) year, divided into two equivalent groups: an experimental group; (10) children (6 male, 4 female) with learning disabilities applied to the a training program based on synthetic play, and a control group; (10) children (6 male, 4 female) with learning disabilities, The study tools include: Teacher's assessment of students, The study uses the curriculum quasi-experimental, The study results the effectiveness of a training Program based on synthetic play in improving mental flexibility among children with learning disabilities, and lack of its effectiveness continuity after the follow-up period. |
|---|
