عناصر مشابهة
معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1505 - 1563 |
| ISSN: | 2535-2180 |
| رقم MD: | 1041012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04715nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1778408 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الفريح، وفاء بنت إبراهيم بن فهد |g Al-Fraih, Wafa bint Ibrahim bin Fahd |e مؤلف |9 153831 | ||
| 245 | |a معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 1505 - 1563 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التوصل إلى معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية من خلال تحديد شروط معيارية للحكم على البحث العلمي، وتقليل الاختلاف والتناقض في الحكم على البحث من وجهة نظر خبراء التربية. وتطلبت طبيعة البحث استخدام أسلوب دلفي حيث تم التواصل مع ثلاث وعشرين خبيراً في تخصص أصول التربية، والإدارة والتخطيط التربوي، والمناهج وطرق التدريس، وتم الاكتفاء بنتائج جولة واحدة حيث أن النسبة المئوية للعبارات التي تمثل الشروط والمواصفات حققت نسبة موافقة أكبر من 80% وقد بلغت الشروط المعيارية في أبعاد الدراسة (77) عبارة. وتوصلت الدراسة إلى معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية حسب اتفاق الخبراء كالتالي: 1 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد الموضوعي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 2 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد العلمي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 3 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد المنهجي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 4 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد الحسابي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 5 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد النموذجي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 6 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد اللغوي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to reach a proposed standard for judging the scientific research in light of its theoretical basis by determining standard conditions for judging the scientific research and limiting the difference and contradiction in the judgment on research from the point of view of education experts. The research nature required the use of Delphi method, where twenty-three experts were consulted in the field of pedagogy, educational management and planning, curricula and teaching methods; the results of one round were satisfied. The percentage of terms that met the conditions and specifications achieved an approval rate greater than 80% and the standard conditions in the study dimensions reached (77) words. The study reached a proposed standard for judging the scientific research in light of its theoretical basis according to the agreement of experts as follows: 1- Experts agreed on standard conditions related to the objective dimension, sorted by their importance. 2- Experts agreed on standard conditions related to the scientific dimension, sorted by their importance. 3- Experts agreed on standard conditions related to the methodological dimension, sorted by their importance. 4- Experts agreed on standard conditions related to the arithmetical dimension, sorted by their importance. 5- Experts agreed on standard conditions related to the model dimension, sorted by their importance. 6- Experts agreed on standard conditions related to the linguistic dimension, sorted by their importance. | ||
| 653 | |a البحث العلمى |a التحكيم العلمى |a المعيارية |a الأسس النظرية | ||
| 692 | |a معيارية |a تحكيم البحث العلمي |a الأسس النظرية |b Standard |b Judging the Scientific Research |b Theoretical Basis | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 112 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 002 |m مج18, ع2 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 018 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-018-002-112.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1041012 |d 1041012 | ||
