عناصر مشابهة

التراث اللغوي العربي من الإسقاط إلى الإقساط

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة تاريخ العلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: منصر، يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد:ع3
محكمة:نعم
الدولة:الجزائر
التاريخ الميلادي:2016
الصفحات:16 - 29
DOI:10.37613/1678-000-003-003
ISSN:2352-9970
رقم MD:1019925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:HumanIndex
AraBase
EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02757nam a22002537a 4500
001 1758014
024 |3 10.37613/1678-000-003-003 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a منصر، يوسف  |g Mancer, Youcef  |q Munser, Yousuf  |e مؤلف  |9 319965 
242 |a Arab Linguistic Heritage from Negligence to Justice 
245 |a التراث اللغوي العربي من الإسقاط إلى الإقساط 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2016 
300 |a 16 - 29 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلى التعرف على التراث اللغوي العربي من الإسقاط إلى الإقساط. القراءة سلوك ثقافي ومعرفي تساهم في الوصول إلى العلم والمعلومة والمعرفة للتراث اللغوي. وهناك العديد من النماذج التي اعتمدت على أنماط متعددة من القراءة للتراث اللغوي، يتمثل النموذج الأول في قراءة عبد الرحمان الحاج صالح، الذي كانت بداية خطابه قراءة في تراث الخليل وسيبويه ومن ساير فكرهما اللغوي، وعالج مواد التراث اللغوي العربي، وعمل على التجديد في فهم مقاصد قدامى اللغويين. وتمثل النموذج الثاني في عبد السلام المسدي الذي انطلقت قراءته من وجهة نظر إنسانية أو كونية ترتقي بالتراث اللغوي العربي من كونه ملكاً للعرب المسلمين دون غيرهم، واتسمت قراءته ببعدين اثنين؛ الإحيائية والانتقائية. وتمثل النموذج الثالث في أحمد المتوكل الذي اعتمد على عدة منطلقات في تعامله مع مواد التراث اللغوية وهي؛ التقدير المعرفي للتراث اللغوي وإشراكه في حل مشاكل اللغة العربية الراهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a القراءة  |a التراث اللغوي العربي  |a اللسانيات  |a اللغة العربية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 003  |e Journal of History of Sciences  |f Tārīẖ al-ՙulūm  |l 003  |m ع3  |o 1678  |s مجلة تاريخ العلوم  |v 000  |x 2352-9970 
856 |u 1678-000-003-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 1019925  |d 1019925