عناصر مشابهة
تعليمية اللغة العربية بين الواقع الراهن والمأمول
| المصدر: | مجلة تاريخ العلوم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 8 - 15 |
| DOI: | 10.37613/1678-000-003-002 |
| ISSN: | 2352-9970 |
| رقم MD: | 1019918 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف هذا البحث إلى إبراز أهم الأسباب والعوامل التي تشكل حاجزا أمام الارتقاء باللغة العربية، وإلِى الكشف عن التحديات التي تواجهها باعتبارها لغة القرآن الكريم، والتي قد تكون نابعة من مستويات تعليمية مختلفة، فأصبح من الواجب علينا السهر على الارتقاء باللغة العربية لمسايرة التقدم والركب التكنولوجي. This present paper highlights the most important reasons and factors that hinder the advance of Arabic language and to explore the challenges facing the Arabic language as a specific language of the Koran that result from different educational levels so it has became an obligation to improve the condition of Arabic language in order to keep pace with technological improvements. |
|---|
