عناصر مشابهة
مشكلات الإرشاد الأكاديمي التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 2 - 25 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 1008726 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن مشكلات الإرشاد الأكاديمي التي تواجه طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الإرشاد الأكاديمي، المرشد الأكاديمي، كلية العلوم التربوية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة. تم تطبيقها على عينة قوامها (310) طالبًا وطالبة من طلبة البكالوريوس من الذكور والإناث في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية طبقا للمستوى الدراسي والمعدل التراكمي. جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a=0.05) بين المعدل المقبول من جهة وكل من المعدل الجيد جدا والمعدل الجيد من جهة أخري وجاءت الفروق لصالح المعدل المقبول. اختتمت الدراسة بالتوصية على التقليل من عدد الطلبة المخصصين لكل مرشد أكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
