عناصر مشابهة
استراتيجية تعليمية في التربية الفنية مبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني في التربية الفنية
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 54 |
| DOI: | 10.21608/AMESEA.2016.72608 |
| ISSN: | 2356-9921 |
| رقم MD: | 1000630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على استراتيجية تعليمية في التربية الفنية مبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني في التربية الفنية، وذلك باتباع المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في تصميم استبيان حول مدي صلاحية أهداف ومحتوي الاستراتيجية التعليمية المقترحة. وسارت إجراءات البحث وفقا لثلاث محاور، تناول الأول الاستراتيجية التعليمية وماهيتها وخصائصها وفلسفتها وشروطها. وأشار الثاني إلى تصميم الاستراتيجية التعليمية المبنية على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات العصف الذهني من حيث فلسفة الاستراتيجية وأهدافها وآلياتها وبنيتها واستراتيجيات التدريس المتبعة في الاستراتيجية التعليمية المقترحة. وتطرق الثالث إلى تصميم استبيان لاستطلاع رأي الخبراء والمتخصصين في التربية الفنية حول مدي صلاحية أهداف ومحتوي الاستراتيجية التعليمية المقترحة في التربية الفنية لتنمية مهارات العصف الذهني وبناءه، والتحقق من صدق محتواه وتفريغ بياناته. وقد خلص البحث إلى وجود علاقة إيجابية بين مقومات الخرائط الذهنية ومهارات العصف الذهني في التربية الفنية. كما أوصي البحث بضرورة تضمين استراتيجية الخرائط الذهنية محتوي المواد الدراسية الأخرى بشكل عام ومحتوي التربية الفنية بشكل خاص لمساعدة الطلاب على توليد الأفكار من خلال العصف الذهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
