عناصر مشابهة
The Impact of Cooperative Learning on Enhancing the Writing Skill for the Secondary Stage Students at the Kingdom of Bahrain Schools
| العنوان بلغة أخرى: | أثر التعلم التعاوني في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدارس مملكة البحرين |
|---|---|
| الناشر: |
أم درمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 1000362 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | كما أن الدراسات الحديثة تؤكد على دور المتعلم في عملية التعلم وأنه هو جوهر هذه العملية، فإن هذه الدراسة تحاول الكشف عن أثر تطبيق استراتيجيات التعلم التعاوني في صفوف تعليم اللغة الإنجليزية على تطوير مهارة الكتابة لدى طلاب المرحلة الثانوية. شملت عينة الدراسة أربعة وستين طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي العام من القسم التجاري. تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (٣٢ طالبا) ومجموعة ضابطة (٣٢ طالبا). تم تطبيق اختبار قبلي على كلا الفريقين للتحقق من المستوى الفعلي للطلاب في مهارة الكتابة حول كيفية كتابة مقال حجاجي من أربع فقرات: الفقرة الاستهلالية، فقرة لبيان وجهة نظر المؤيدين، فقرة لبيان وجهة نظر المعارضين، وفقرة الخاتمة. أظهر الاختبار القبلي معرفة محدودة في مهارة الكتابة ككل وكذلك مهارات الكتابة الفرعية. بعد ذلك، تم تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني (Jigsaw II) على المجموعة التجريبية لمدة أربعة أسابيع، في حين كانت المجموعة الضابطة يتم تدريسها بالطريقة التقليدية في التدريس. وأكدت نتيجة الاختبار البعدي صحة فرضية الدراسة بأن التعلم التعاوني له تأثير كبير على تحسين مهارة الكتابة ككل ومهاراتها الفرعية لدى عينة الدراسة. |
|---|
