1
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 373 - 462
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب توقيت لتقديم الدعم (فوري/ مؤجل) كمتغير مستقل أول، وأنسب الأساليب المعرفية (مستقل/ معتمد على المجال الإدراكي) كمتغير مستقل ثاني، وأثر التفاعل بينهما... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب توقيت لتقديم الدعم (فوري/ مؤجل) كمتغير مستقل أول، وأنسب الأساليب المعرفية (مستقل/ معتمد على المجال الإدراكي) كمتغير مستقل ثاني، وأثر التفاعل بينهما... المستخلص الكامل
2
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ: 2016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 101 - 177
المستخلص: تعد القصة الرقمية من الوسائط الثرية في تكنولوجيا التعليم، لأنها تشتمل على عدة مثيرات مسموعة ومرئية، ومكتوبة ومتحركة، وقد أثبتت البحوث والدراسات فاعليتها في العملية التعليمية، ولكن... المستخلص الكامل
المستخلص: تعد القصة الرقمية من الوسائط الثرية في تكنولوجيا التعليم، لأنها تشتمل على عدة مثيرات مسموعة ومرئية، ومكتوبة ومتحركة، وقد أثبتت البحوث والدراسات فاعليتها في العملية التعليمية، ولكن... المستخلص الكامل
3
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 189 - 278
المستخلص: يعد الويب بأدواته المتعددة والمتنوعة من أهم بيئات التعلم الإلكترونية وتعتبر المناقشات الإلكترونية إحدى طرق التفاعل المهمة بين المعلم والمتعلمين وبين المتعلمين وبعضهم، والتي تسمح بت... المستخلص الكامل
المستخلص: يعد الويب بأدواته المتعددة والمتنوعة من أهم بيئات التعلم الإلكترونية وتعتبر المناقشات الإلكترونية إحدى طرق التفاعل المهمة بين المعلم والمتعلمين وبين المتعلمين وبعضهم، والتي تسمح بت... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 145 - 217
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر التفاعل بين كلا من مصدر تقديم الدعم (المعلم/الأقران)، وحجم المجموعة (صغيرة/متوسطة)، ببيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على تنمية التحصيل المعرفي والأدا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر التفاعل بين كلا من مصدر تقديم الدعم (المعلم/الأقران)، وحجم المجموعة (صغيرة/متوسطة)، ببيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على تنمية التحصيل المعرفي والأدا... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 115 - 190
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد كيف يمكن تصميم برنامج قائم على التعليم المدمج وما فاعليته في إكساب طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة مهارات إنتاج المحتوى الرقمي، ب... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد كيف يمكن تصميم برنامج قائم على التعليم المدمج وما فاعليته في إكساب طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة مهارات إنتاج المحتوى الرقمي، ب... المستخلص الكامل
6
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 553 - 606
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على آليات التعاون المهني بين الإخصائي التكنولوجي والاجتماعي في بيئة الاحتياجات الفردية الإلكترونية، واستخدم المنهج الوصفي اعتمادًا على دراسة الحالة لمركز التأه... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على آليات التعاون المهني بين الإخصائي التكنولوجي والاجتماعي في بيئة الاحتياجات الفردية الإلكترونية، واستخدم المنهج الوصفي اعتمادًا على دراسة الحالة لمركز التأه... المستخلص الكامل
7
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 158 - 237
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية نمط الألعاب التعليمية الرقمية (الفردي - التشاركي) ببيئة اللعب التحفيزي ونمط التوجيه (الثابت- المرن) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية التع... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية نمط الألعاب التعليمية الرقمية (الفردي - التشاركي) ببيئة اللعب التحفيزي ونمط التوجيه (الثابت- المرن) على تنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية التع... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 271 - 361
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية كلا من نمط الإبحار (الحر- الموجه) في استراتيجية مهام الويب، وفاعلية كلا من وجهة الضبط (الداخلي- الخارجي)، وأيضا أثر التفاعل بين نمط الإبحار (الحر-... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية كلا من نمط الإبحار (الحر- الموجه) في استراتيجية مهام الويب، وفاعلية كلا من وجهة الضبط (الداخلي- الخارجي)، وأيضا أثر التفاعل بين نمط الإبحار (الحر-... المستخلص الكامل
9
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ: 2021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 121 - 204
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات الثقافة المعلوماتية الواجب تنميتها لدى لطلاب التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر، والتصميم المناسب لبيئة التعلم الإلكترونية، وأنسب أسلوب ل... المستخلص الكامل
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات الثقافة المعلوماتية الواجب تنميتها لدى لطلاب التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر، والتصميم المناسب لبيئة التعلم الإلكترونية، وأنسب أسلوب ل... المستخلص الكامل
10
الناشر: رابطة التربويين العرب
تاريخ: 2014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 17 - 78
المستخلص: هدف البحث إلي تحديد أثر اختلاف كل من أسلوب التدريب، ونمط التعلم في برامج التدريب من بعد، وأثر التفاعل بينهما في تنمية التحصيل والاداء المهاري والتفكير الابداعي، ورفع جودة الطباعة ع... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلي تحديد أثر اختلاف كل من أسلوب التدريب، ونمط التعلم في برامج التدريب من بعد، وأثر التفاعل بينهما في تنمية التحصيل والاداء المهاري والتفكير الابداعي، ورفع جودة الطباعة ع... المستخلص الكامل
11
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 847 - 887
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية التفكير المتشعب في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة البحث من طلبة الفرقة... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية التفكير المتشعب في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى طلبة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة البحث من طلبة الفرقة... المستخلص الكامل
