يعرض 1 - 8 نتائج من 8 نتيجة بحث عن 'المرعي، نوف', وقت الاستعلام: 0.07s تنقيح النتائج
1
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 71 - 98
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف واقع المكتبة المدرسية في مدينة حمص من حيث نوعية المكتبات وعدد الكتب ومدى مناسبتها للمستوى العمري للطفل والكتب المرتبطة بالمنهج، فقد قامت الباحثة بتعريف المكتبة... المستخلص الكامل
2
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 99 - 130
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف الأبعاد التربوية لبعض قيم المواطنة العالمية المتضمنة في معايير مناهج الدراسات الاجتماعية لمرحلة التعليم الثانوي، فقد قامت الباحثة بتعريف المواطنة العالمية وتحدي... المستخلص الكامل
3
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 121 - 156
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف مدى مراعاة الخطة الوطنية لتطوير برامج التعليم العالي ومناهجه (قطاع العلوم التربوية)، وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تصميم معيار المواطنة الذي تضمن ثلاث... المستخلص الكامل
4
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 77 - 108
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي توجهها طالبات السنة الثالثة رياض الأطفال في كلية التربية في جامعة البعث، وتم اعتماد المنهج الوصفي ، حيث تم تصميم استبانة تضمنت ثلاثة محاور... المستخلص الكامل
5
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 73 - 106
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مدى مراعاة الأنشطة التي يقوم بها الاتحاد الوطني لطلبة سورية لبعض قيم المواطنة، وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تصميم معيار المواطنة التي تضمن ثلاث... المستخلص الكامل
6
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة البعث
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 51 - 80
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لأساليب الإدارة الحديثة من وجهة نظر المعلمين، وتم اعتماد المنهج الوصفي، حيث تم تصميم استبانة تضمنت مح... المستخلص الكامل
7
بحوث ومقالات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
تاريخ: 2022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 42 - 52
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور لآليات تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في الكفايات التعليمية، ونهجت الدراسة المنهج الوصفي بمجاله التحليلي، واعتمدت أسلوب تحليل المضمون، وأظهرت نتائج ال... المستخلص الكامل