1
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
تاريخ: 2015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 377 - 462
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم المساء إليهم. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الوا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم المساء إليهم. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الوا... المستخلص الكامل
2
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 489 - 567
3
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 44 - 88
المستخلص: يعد اضطراب التوحد بمثابة اضطراب عصبي ونمائي عام أو منتشر يلازم الفرد مدى حياته، وتصاحبه العديد من أوجه القصور في كافة جوانب النمو، ويعتبر تعليم الأطفال ذوي اضطراب التوحد وتعديل سلو... المستخلص الكامل
المستخلص: يعد اضطراب التوحد بمثابة اضطراب عصبي ونمائي عام أو منتشر يلازم الفرد مدى حياته، وتصاحبه العديد من أوجه القصور في كافة جوانب النمو، ويعتبر تعليم الأطفال ذوي اضطراب التوحد وتعديل سلو... المستخلص الكامل
4
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
تاريخ: 2015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 19 - 76
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة الفروق في مكونات الكفاءة الاجتماعية السلوك المفضل لدى المعلم، السلوك المفضل لدى الأقران، سلوك التوافق المدرسي (فيما بين التلاميذ المتفوقين والعادي... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة الفروق في مكونات الكفاءة الاجتماعية السلوك المفضل لدى المعلم، السلوك المفضل لدى الأقران، سلوك التوافق المدرسي (فيما بين التلاميذ المتفوقين والعادي... المستخلص الكامل
5
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 187 - 288
المستخلص: يهدف البحث الحالي تنمية مهارة حل المشكلات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الموهوبين، من خلال برنامج قائم على استراتيجية طرح الأسئلة. والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انت... المستخلص الكامل
المستخلص: يهدف البحث الحالي تنمية مهارة حل المشكلات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الموهوبين، من خلال برنامج قائم على استراتيجية طرح الأسئلة. والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انت... المستخلص الكامل
6
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 298 - 390
المستخلص: هدفت الدراسة الى التحقق من فاعلية برنامج الوظائف التنفيذية في خفض حدة صعوبات التعلم لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الموهوبين في روضات مدارس التربية والتعليم بإدارة دمنهور التعليمية... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة الى التحقق من فاعلية برنامج الوظائف التنفيذية في خفض حدة صعوبات التعلم لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم الموهوبين في روضات مدارس التربية والتعليم بإدارة دمنهور التعليمية... المستخلص الكامل
7
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 69 - 162
المستخلص: "هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العقل لتنمية السلوك اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم البرنامج،... المستخلص الكامل
المستخلص: "هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العقل لتنمية السلوك اللفظي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم البرنامج،... المستخلص الكامل
8
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ: 2020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 935 - 1012
المستخلص: يهدف البحث الحالي الحد من سلوك إيذاء الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم باستخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA). والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انتهاء تط... المستخلص الكامل
المستخلص: يهدف البحث الحالي الحد من سلوك إيذاء الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم باستخدام تحليل السلوك التطبيقي (ABA). والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انتهاء تط... المستخلص الكامل
9
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
تاريخ: 2013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 151 - 191
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية التقييم الدينامي المعرفي في تقييم مؤشرات أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال العاديين, وذلك بالنسبة لبعض العمليات المعرفية المتمثلة ف... المستخلص الكامل
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية التقييم الدينامي المعرفي في تقييم مؤشرات أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية والأطفال العاديين, وذلك بالنسبة لبعض العمليات المعرفية المتمثلة ف... المستخلص الكامل
10
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
تاريخ: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 127 - 222
المستخلص: سعي البحث إلى التعرف على تنمية السلوك اللفظي باستخدام برنامج الإيبلز المعدل لدي الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية غير المحددة. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة ذ... المستخلص الكامل
المستخلص: سعي البحث إلى التعرف على تنمية السلوك اللفظي باستخدام برنامج الإيبلز المعدل لدي الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية غير المحددة. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة ذ... المستخلص الكامل
