1
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 507 - 546
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد متطلبات تعليم ذوي صعوبات التعلم في ضوء خصائصهم واحتياجاتهم التربوية، ولتحقيق هذه الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي الفلسفي وجاءت الدراسة مكونة من إ... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة تحديد متطلبات تعليم ذوي صعوبات التعلم في ضوء خصائصهم واحتياجاتهم التربوية، ولتحقيق هذه الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي الفلسفي وجاءت الدراسة مكونة من إ... المستخلص الكامل
2
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
تاريخ: 2017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 30 - 66
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء بالصف الرابع الابتدائي، وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي. وبلغت عينة ا... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء بالصف الرابع الابتدائي، وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي. وبلغت عينة ا... المستخلص الكامل
3
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 1436 - 1495
المستخلص: هدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لتطوير واقع تعليم ذوي الإعاقة بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب التحليل الفلسف... المستخلص الكامل
المستخلص: هدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لتطوير واقع تعليم ذوي الإعاقة بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب التحليل الفلسف... المستخلص الكامل
