1
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ: 2018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 78 - 117
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج إثرائي قائم على المواقف الحياتية لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وت... المستخلص الكامل
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج إثرائي قائم على المواقف الحياتية لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وت... المستخلص الكامل
2
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 500 - 599
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي متعدد الوسائط لتنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتمثلت عينة البحث في (65) من تلاميذ وتلميذات الحلقة ال... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي متعدد الوسائط لتنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتمثلت عينة البحث في (65) من تلاميذ وتلميذات الحلقة ال... المستخلص الكامل
3
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ: 2023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
الصفحات: 274 - 329
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي متعدد الوسائط لتنمية مهارات التفكير الفلسفي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتمثلت عينة البحث في (٦٥) من تلاميذ وتلميذات الح... المستخلص الكامل
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي متعدد الوسائط لتنمية مهارات التفكير الفلسفي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتمثلت عينة البحث في (٦٥) من تلاميذ وتلميذات الح... المستخلص الكامل