عناصر مشابهة
إعداد برنامج تعليمي بمساعدة الكمبيوتر لتنمية بعض مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 666 - 686 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2019.61352 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 998062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، بإعداد برنامج تعليمي بمساعدة الكمبيوتر. تم بناء الاستبانة في صورتها الأولية واشتملت على محورين، المحور الأول خاص بتحديد مهارات التعرف على الكلمة، والمحور الثاني خاص بتحديد مهارات الفهم القرائي. وأشار البحث إلى خطوات بناء الاختبار، وهي الهدف من الاختبار، وإعداد قائمة بالأهداف المعرفية للاختبار، وإعداد جدول المواصفات، وصياغة مفردات الاختبار، ووضع التعليمات، ومفتاح التصحيح، والتجربة الاستطلاعية، وصدق الاختبار، حساب المعاملات العلمية لاختبار التحصيل في مهارتي التعرف على الكلمة والفهم القرائي، وتحديد زمن الإجابة عن الاختبار، والاختبار في صورته النهائية. وأشار إلى خطوات إعداد برنامج الكمبيوتر، وهي مرحلة التخطيط، وتحديد الموضوع، ومرحلة التصميم التربوي للبرنامج. اختتم البحث بالإشارة إلى أن قد أظهر التلاميذ تقبلًا وحماسًا كبيرين لأسلوب عرض البرنامج في تقديم المادة التعليمية بما تتضمنه من مؤثرات بصرية وأصوات وتغذية راجعة والسماح للتلميذ بأن يسير في البرنامج وفق سرعته الخاصة وتقبل التلميذ للبرنامج وزيادة حجم التفاعل معه وقد أظهر التلاميذ نتائج إيجابية للبرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
