عناصر مشابهة
درجة إسهام مدیري مدارس التعلیم العام في تحقیق أهداف برامج الموهوبین بمدارس مدینة الطائف
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Contribution of General Education Schools Principals in Achieving the Goals of Gifted Programs in Taif Schools |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 23 - 40 |
| DOI: | 10.12816/SAEP.2019.54118 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 996989 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى: التعرف على درجة إسهام مديري مدارس التعليم العام في تحقيق أهداف برامج الموهوبين. والكشف عن الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حسب متغيرات الدراسة. وتقديم توصيات ومقترحات لتفعيل دور مديري مدارس التعليم العام بالطائف في تحقيق أهداف برامج الموهوبين. استخدم الباحث المنهج الوصفي، من خلال استبانة تم تطبيقها على (128) من معلمي الموهوبين بمدارس التعليم العام بمدينة الطائف في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 35 / 1436 هـ وكان من أهم نتائج الدراسة: أفادت عينة الدراسة من معلمي ومنسقي الموهوبين أن مديري مدارس التعليم العام بمدينة الطائف يسهمون في تحقيق أهداف برامج الموهوبين بدرجة متوسطة. توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات معلمي الموهوبين على عبارات المحور الأول "إسهام مديري مدارس الطائف في تحقيق أهداف برامج الموهوبين من خلال تهيئة البيئة المدرسية"، وذلك بحسب متغيري: المؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية لصالح كل من: الحاصلين على مؤهل البكالوريوس، ومعلمي المرحلة الابتدائية. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات معلمي الموهوبين بحسب متغيرات: سنوات الخبرة في مجال التعليم، سنوات الخبرة في مجال الموهوبين، عدد الدورات التدريبية على محاور الاستبانة. The study aimed to identify the degree of contribution of general education schools principals in achieving the goals of gifted programs. detect statistical differences between the averages of the sample responses according to the study variables make recommendations and proposals for activating the role of general education schools principals in Taif for achieving the goals of gifted programs. The researcher used the descriptive method, through a questionnaire applied to (128) of teachers of the gifted in public schools in Taif in the second semester of the academic year 35/1436 A.H The most important findings of the study The study sample of teachers and coordinators of the gifted reported that public schools principals in Taif contribute moderately in achieving the objectives of gifted programs There are significant differences between teachers responses of the gifted on the first axis phrases "contribution of Taif schools principals in achieving the goals of gifted programs through supporting the school environment", according to the variables of: academic qualification, and educational stage for the benefit of: the bachelor qualification and teachers of primary stage There are no statistically significant differences between the responses of teachers, according to variables of: years of experience in the field of education, years of experience in the field of gift, number of training courses on the questionnaire axes. |
|---|
