عناصر مشابهة
صعوبات تطبيق حصة التربية الرياضية في ضوء المناهج المطورة في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: | Difficulties in Applying the Lesson of Physical Education in the Developed Curricula in jerash Governorate from the view point of Teachers |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 996896 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية الرياضية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة للتعرف على صعوبات تطبيق درس التربية الرياضية في ضوء المناهج المطورة في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين، وأيضا التعرف إلى الفروقات في الصعوبات تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، على عينة مكونة من (87) معلما ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش للعام الدراسي (2018 /2019 م)، ولقياس صعوبات تطبيق درس التربية الرياضية في ضوء المناهج المطورة في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين قام الباحث بتصميم استبيان مكون من (49) فقرة موزعة على ستة مجالات هي: (الإدارة المدرسية، معلم التربية الرياضية، الإمكانات المادية، المنهاج، الإشراف التربوي، الطالب). أظهرت نتائج الدراسة أن درجة صعوبات تطبيق درس التربية الرياضية في ضوء المناهج المطورة في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة على مجالي الإمكانات المادية والإدارة المدرسية، وبدرجة متوسطة على المجالات الأخرى والأداة ككل، أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، باستثناء مجالي الإمكانات المادية والطالب، أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل باستثناء مجالي الإدارة المدرسية وطبيعة المنهاج، كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الخبرة على الأداء ككل وجميع مجالات الدراسة لصالح أكثر من (10) سنوات، باستثناء مجالي الإشراف التربوي، والطالب. |
|---|
