عناصر مشابهة
تحليل كتاب الثقافة العامة المستوى الأول للمرحلة الثانوية في الأدرن حسب تصنيف سبرانجر للقيم
| العنوان بلغة أخرى: | Analysis of the Book of General Culture (Level 1) of Secondary Stage in Jordan according to "Spranger" Classification of Values |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: |
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الاردن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 277 - 297 |
| DOI: | 10.46515/2060-002-002-012 |
| ISSN: | 2520-7555 |
| رقم MD: | 993555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The present study aimed to identify the values included in the first level of General Culture Book for the secondary stage in Jordan. To achieve this, the study adopted the analytical descriptive method, using the (Content Analysis) method according to "Spranger" classification of values, and took the (Theme) as a unit of analysis and (Repetition) as a unit for the enumeration of values. The number of values reached (40) values distributed onto six areas. Validity and reliability were confirmed using the equation of Scott. The results of the study showed that the religious values obtained the highest frequencies among the values, and came in the first place, followed by political values, and then the theoretical values, and the values of aesthetic, social, and last place economic values. هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف القيم المتضمنة في كتاب الثقافة العامة المستوى الأول للمرحلة الثانوية في الأردن: ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة طريقة تحليل المحتوى (Content Analysis) حسب تصنيف "سبرانجر" للقيم، واتخذت الفكرة (Theme) كوحدة للتحليل، والتكرار كوحدة لتعداد القيم، وبلغ عدد القيم (40) قيمة موزعة على ستة مجالات، وتم استخراج الصدق والثبات باستخدام معادلة سكوت. أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الدينية حصلت على أعلى التكرارات بين القيم، وجاءت في المرتبة الأولى، وتلتها القيم السياسية، ومن ثم القيم النظرية، ثم القيم الجمالية، فالاجتماعية، وفي المرتبة الأخيرة القيم الاقتصادية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، تتضمن بعض المفاهيم الاقتصادية الحياتية للمقرر، وإعادة النظر في توزيع القيم وغير ذلك مما خلصت إليه الدراسة. |
|---|
