عناصر مشابهة
واقع استخدام التعليم الإلكتروني في مدارس المملكة الأهلية بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: | The Reality of Using E-Learning in the Kingdom's Private Schools in Riyadh |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية |
| الناشر: |
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 63 - 92 |
| DOI: | 10.33850/AJAHS.2019.52199 |
| ISSN: | 2537-0421 |
| رقم MD: | 993521 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The aim of this research is to study the use of E-Learning in the Kingdom's private schools in Riyadh. To identify the extent of using e-learning methods in the school, the patterns of use of E-Learning in the school, and the fields and levels of study in which e-learning is used in the school. Part of the (202) teachers in the Kingdom's private schools in Riyadh, including (90) teachers and (112) teachers, the results of the study were as follows the use of electronic learning methods in private schools, where there is a site for the school on the Internet, and a network of laboratories, The main types of E-Learning used in the school cooperative learning, and one of the most important areas used in E-Learning in the school is computer materials, and the most used levels of ELearning in the school; secondary grades, and impediments to the application of e-learning in the school Prevent computer locks. And the intensity of scientific material in the courses of general education. هدف البحث الحالي إلى دراسة واقع استخدام التعليم الإلكتروني بمدارس المملكة الأهلية بمدينة الرياض. والتعرف على مدى استخدام طرق التعليم الإلكتروني في المدرسة، وأنماط استخدام التعليم الإلكتروني في المدرسة، والمجالات والمستويات الدراسية التي يستخدم فيها التعليم الإلكتروني في المدرسة، كما هدفت إلى التعرف علي معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في المدرسة، وتحقيقا لهذه الأهداف تم تطبيق أداة الدراسة الاستبانة المكونة من جزئيين على (202) معلم ومعلمة بمدارس المملكة الأهلية بالرياض منهم (90) معلمين و(112) معلمات، جاءت النتائج الدراسة كالتالي تستخدم طرق التعليم إلكتروني في المدارس الأهلية، حيث يوجد موقع للمدرسة علي الأنترنت، وشبكة أنترنت بالمعامل، ومن أهم أنماط التعليم الإلكتروني المستخدمة في المدرسة التعلم التعاوني، ومن أهم المجالات المستخدم فيها التعليم الإلكتروني في المدرسة هي مواد الحاسب الآلي، ومن أكثر المستويات التي يستخدم فيها التعليم الإلكتروني في المدرسة؛ صفوف المرحلة الثانوية، ومن معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني في المدرسة قلة المخصصات المالية التي تحول دون تأمين أجهزة الحاسب الآلي. وكثافة المادة العلمية في مقررات التعليم العام. |
|---|
