عناصر مشابهة
اتجاهات القيادات التربوية بوزارة التربية نحو تفعيل أدوات التواصل الاجتماعى فى المنظومة التربوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج67, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 302 - 331 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 990353 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استعرض البحث اتجاهات القيادات التربوية بوزارة التربية نحو تفعيل أدوات التواصل الاجتماعي في المنظومة التربوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (227) مدير من مديري المدارس الأساسية والثانوية الحكومية. وتمثلت أداة البحث في الاستبيان. وأوضح البحث أن المعنى الشمولي لمفهوم القيادة يشمل عدد من العناصر الرئيسية وهي، وجود جماعة، وجود هدف عام أو غاية عليا تسعى الجماعية لتحقيقها، وجود فرد او مجموعة أفراد داخل الجماعة متميزين وبأن لهم الحق، ويمتلكون القوة في اتخاذ القرارات لبقية أفراد الجماعة ويمتلكون القدرة على التأثير فيهم للحصول على ولائهم الطوعي واستجاباتهم وتفاعلهم، وقيام الأفراد بممارسة حقهم وقوتهم في التعامل مع بقية أفراد الجماعة من اجل تحقيق الأهداف المحددة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات (مديري المدارس والمدير المساعد) بوزارة التربية نحو تفعيل أدوات التواصل الاجتماعي في المنظومة التربوية على محاور الاستبيان ككل حيث بلغت قيمة (ت) (1.45) وهي قيمة غير دالة إحصائية. وأوصى البحث بتغيير وضعيات ومواصفات ومعايير ينبغي أن تنطبق على القيادة التربوية ومنها مدير المدرسة والمدير المساعد وتساعده على الانتقال من البيئة التقليدية إلى بيئة الشبكات الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
