عناصر مشابهة
الأسلوب التعاوني وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
---|---|
الناشر: |
جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , , |
المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2016 |
الصفحات: | 222 - 230 |
DOI: | 10.37140/1701-006-001-032 |
ISSN: | 2253-0746 |
رقم MD: | 989583 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التعرف على الأسلوب التعاوني وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة تتراوح أعمارهم من (9 - 12) سنة من المتمدرسين بمركز رعاية الأطفال المعاقين عقليا بمستغانم، و(5) أطفال أسوياء من المتمدرسين بمتوسطة لكحل محمد بمستغانم. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال المعاقين عقليا، البرنامج التعليمي المقترح. وأكدت نتائج الدراسة على أن استخدام الدمج بين الأطفال الأسوياء والمعاقين عقليا إعاقة بسيطة في نشاط كرة السلة خلال مدة تنفيذ البرنامج المقترح وفي سن مبكرة (9-12) سنة أثر إيجابيا في تنمية مستوى التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية (فئة المعاقين عقليا إعاقة بسيطة)، وأن استخدام الأسلوب التعاوني كأداة من أدوات الدمج خلال نشاط كرة السلة المدمج ساهم في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أفراد المجموعة التجريبية ، وأنه كلما كانت فترة الدمج بين فئة المعاقين عقليا إعاقة بسيطة وأقرانهم من الأسوياء أطول كلما ساهم ذلك في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى هذه الفئة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
---|