عناصر مشابهة
قراءة في دراسات حول تكوين المعلم
| المصدر: | مجلة الحوار الثقافي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 202 - 211 |
| DOI: | 10.37140/1701-006-001-030 |
| ISSN: | 2253-0746 |
| رقم MD: | 989512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "استعرضت الورقة قراءة في دراسات حول تكوين المعلم؛ حيث يعتبر المعلم العمود الفقري في نجاح التعليم أو فشله لأنه حيثما وجد المعلم الصالح وجد التلميذ الصالح والعكس صحيح، لذلك فإن نجاح ديمقراطية التعليم والارتفاع بمستواه في بلادنا إلى حد كبير يجب أن يكون تكوين المعلمين تكوينا علميا ومهنيا متينا. وتضمنت الورقة عدة دراسات مثل دراسة: علي الحاجز (2004) بعنوان تقويم تدريب معلمي المرحلة الثانوية أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمحافظات غزة، ودراسة صالح بن سليمان بن عبد العزيز المفدّى ( 2004) بعنوان إعداد معلم التربية الإسلامية في ضوء الحاجات الآنية والمستقبلية لطلاب المرحلة الثانوية، ودراسة حسن محمود حماد وشحدة سعيد البهبهاني (2011) وجاءت بعنوان اتجاهات معلمي الحكومة نحو الدورات التدريبية التي تلقوها أثناء الخدمة بمحافظات غزة، ودراسة وليد عبد الكريم صوافطة وأحمد حسن خليفة بعنوان ملاءمة برنامج إعداد المعلمين بكلية المعلمين في جامعة تبوك لمتطلبات معلم العلوم وأثر بعض المتغيرات في أدائه المهني. وقد خلصت الورقة إلى أن أي بحث علمي لم ينشأ من الفراغ حيث تكشف الدراسات السابقة عن جذور المشكلة وتؤدي إلى فهم ما تم بخصوصها في الفترات السابقة أي هي نقطة انطلاق لدراسة جديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
