عناصر مشابهة
تصورات طلبة المرحلة الأساسية العليا حول دور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم
| العنوان بلغة أخرى: | Higher Basic Stage Students' Perceptions toward the Role of Financial Literacy Curriculum in Promoting Saving Habits among them |
|---|---|
| الناشر: |
إربد
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 988901 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة المرحلة الأساسية العليا حول دور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة مكونة من (40) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها قبل تطبيقها. تكونت عينة الدراسة من (1043) طالباً وطالبةً من طلبة الصفوف السابع والثامن والتاسع والعاشر في المدارس الحكومية والخاصة التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة قصبة إربد. أظهرت نتائج الدراسة أن تصورات طلبة المرحلة الأساسية العليا لدور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم جاءت بدرجة متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين تصورات الطلبة حول دور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور، ووجود فروق بين تصورات الطلبة حول دور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم تعزى لمتغير نوع المدرسة، لصالح المدراس الحكومية. وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق بين تصورات الطلبة حول دور مبحث الثقافة المالية في تعزيز عادات الادخار لديهم تعزى لمتغير الصف، بين الصف السابع وكل من الصفوف الثامن والعاشر، لصالح الصفوف الثامن والعاشر، وبين الصف الثامن والصف التاسع، لصالح الصف الثامن. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بضرورة تضمين الأنشطة والتمارين العملية والمشوقة في مبحث الثقافة المالية بهدف زيادة الرغبة لدى الطلبة بتعلم ودراسة هذا المبحث. |
|---|
