عناصر مشابهة
بيئة تعلم تكيفية للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 371 - 404 |
| DOI: | 10.21608/tessj.2019.63322 |
| ISSN: | 2636-3364 |
| رقم MD: | 988700 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن أثر بيئة تعلم تكيفية وفقاً للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تسكين تحديد المستوي حول المعرفة السابقة للمتعلم، واختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري لمهارات تصميم مواقع الويب، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الملك الصالح الإعدادية بنين بمدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية، والبالغ عددهم(120) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات التلاميذ التي حصل عليها تلاميذ المجموعتين وفقا للمعرفة السابقة المرتفعة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,05) بين متوسطات درجات مجموعات البحث وفقا للمعرفة السابقة المنخفضة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
