عناصر مشابهة
واقع تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة فى مناهج العلوم فى الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج41, ع59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 107 - 138 |
| رقم MD: | 983768 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى تعرف درجة تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين، ومعوقات هذا التطبيق، ومقترحات التغلب على هذه المعوقات، وأثر بعض المتغيرات في ذلك. ومن أجل تحقيق أهداف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تكونت من (34) عبارة توزعت على محورين، بالإضافة إلى سؤال مفتوح، وقد تكونت عينة البحث من (138) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة العلوم في الحلقة الثانية في مدينة دمشق. وكان من أهم نتائج البحث: — جاءت درجة تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين منخفضة. — جاءت معوقات تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين بدرجة مرتفعة. — عدم وجود فروق في درجة تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين ومعوقاته وفق متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة). — وجدت فروق في درجة تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية من وجهة نظر المدرسين لصالح المدرسين الذين اتبعوا دورة على المناهج المطورة، ودورة على استخدام تقنيات التعليم. ولم توجد فروق في معوقات تطبيق الأنشطة العلمية وفق متغير الدورات التدريبية. — توصل البحث إلى عدد من المقترحات التي يمكن أن تؤدي إلى تطوير درجة تطبيق الأنشطة العلمية المتضمنة في مناهج العلوم في الحلقة الثانية، والتغلب على المعوقات التي تحد من هذا التطبيق. |
|---|
