عناصر مشابهة
أثر ركني المكتبة ودمى العرائس في تنمية مهارات المحادثة لدى طفل الروضة للعام الدراسى 2017-2018
| العنوان بلغة أخرى: | The Impact of Both the Library and Puppet Dolls in Developing the Conversation Skills of Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج41, ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 79 - 114 |
| رقم MD: | 982816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 05726nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1725707 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 530248 |a سعد الدين، سمر موسى |g Saad Eddin, Samar Musa |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر ركني المكتبة ودمى العرائس في تنمية مهارات المحادثة لدى طفل الروضة للعام الدراسى 2017-2018 | ||
| 246 | |a The Impact of Both the Library and Puppet Dolls in Developing the Conversation Skills of Kindergarten Children | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 79 - 114 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aims to identify the kindergarten child conversation skills. Know the impact of the activities of reading stories in the library corner of the kindergarten children, to talk with their peers in kindergarten through fun and play. Know the impact of the activities of dolls kindergarten children interact with these dolls through their conversation with them. 1. The study was conducted on a sample of children in the third category of childhood kindergarten named (mala'eb al tofula), which follows a corner system belonging to the Directorate of Education Lattakia. Where its applied with a range of learning educational activities with some of picture cards that contain positions of life and events constitute a complete story telling by teacher for children in addition to the dolls wich used in the corner of puppet theater to interact children with her, the test has been applied in two phases: before and after. To measure the impact of using corners of both the library and dolls puppets in the kindergarten stage as important activities in proportion to the educational return that the child acquires through practicing the various activities adopted by the curriculum and in order to achieve the educational goals prescribed to develop vocabulary among children of kindergartens and increase their linguistic wealth by a percentage that allows them to dialogue and conversation where the study was used: A series of story and puppet activities suitable for the children's experiences of the Ministry of Education, and then methods of analysis were used such as percentages and T test. - The study concluded the following observations: - The researcher found a clear improvement in the dialogue, conversation and oral expression among the sample members. - The need to train teachers to use corner activities based on active learning. | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى تحديد مهارات المحادثة اللازمة لدى طفل الروضة. -معرفة أثر أنشطة قراءة القصص في ركن المكتبة لدى أطفال الرياض، في التحدث مع أقرانهم في الروضة عن طريق المتعة واللعب. -معرفة أثر أنشطة دمى العرائس لدى تفاعل أطفال الرياض مع هذه الدمى من خلال حديثهم معها. 1- أجريت الدراسة على عينة من أطفال الفئة الثالثة في روضة ملاعب الطفولة والتي تتبع نظام الأركان وهي تابعة لمديرية تربية اللاذقية. حيث طبقت معهم مجموعة من الأنشطة التعليمية التعلمية مع بعض من البطاقات المصورة التي تحتوي على مواقف حياتية وأحداث تشكل قصة متكاملة ترويها المعلمة للأطفال إضافة لدمى العرائس المستخدمة في ركن مسرح الدمى ليتفاعل الأطفال معها، وقد تم تطبيق الاختبار على مرحلتين: قبلي وبعدي. لقياس أثر استخدام ركني المكتبة ودمى العرائس في مرحلة رياض الأطفال كأنشطة مهمة نسبة للعائد التربوي الذي يكتسبه الطفل من خلال ممارسته لمختلف هذه الأنشطة المعتمدة بالمنهج وبما يحقق الأهداف التربوية المرسومة. من تطوير المفردات لدى أطفال الرياض وزيادة الثروة اللغوية لديهم بنسبة تسمح لهم بالحوار والمحادثة حيث استخدمت الدراسة: مجموعة من أنشطة القصص ودمى العرائس المناسبة لخبرات الأطفال المقررة من وزارة التربية، ثم استخدمت طرق التحليل مثل النسب المئوية واختبار T. خلصت الدراسة للملاحظات التالية: - وجدت الباحثة تحسنا واضحا في الحوار والمحادثة والتعبير الشفوي لدى أفراد العينة. - الحاجة إلى تدريب المعلمين على استخدام أنشطة الأركان المعتمدة على التعلم النشط. | ||
| 653 | |a ركن المكتبة |a دمى العرائس |a مهارات المحادثة |a الأنشطة القصصية |a أطفال الروضة | ||
| 692 | |a مسرح الدمى |a ركن المكتبة |a دمى العرائس |a مهارة المحادثة |a طفل الروضة |b Puppet Theater |b Library Corner |b Puppet Dolls |b Conversation Skill |b Kindergarten Child | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |l 029 |m مج41, ع29 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 041 | ||
| 700 | |a بركات، غسان معلا |g Barakat, Ghassan |e مشرف |9 188997 | ||
| 856 | |u 0932-041-029-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 982816 |d 982816 | ||
