عناصر مشابهة
دور المسرح التربوي فى تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of the Education Theater in the Development of Social Skills from the Perspective of kindergarten Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: |
جامعة البعث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج41, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 81 - 122 |
| رقم MD: | 982734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04145nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1725632 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الاشقر، هيفاء |e مؤلف |9 530188 | ||
| 245 | |a دور المسرح التربوي فى تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال | ||
| 246 | |a The Role of the Education Theater in the Development of Social Skills from the Perspective of kindergarten Teachers | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2019 |m 1440 | ||
| 300 | |a 81 - 122 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aimed to identify the role of Education Theater in the development of social skills from the perspective of teachers. In the study, the researcher used a list of the social skills that must be met by the preschool child and a questionnaire to identify the point of view of the teachers on the effectiveness of the educational theater in developing the social skills of the kindergarten child from (5-6) years. The present study reached a number of which were the following: -The education stage played a major role in the development of the skills of the dimension of social communication from the point of view of the Teachers, where the mathematical averages reached the dimension of social communication (2,26), while the mathematical averages for participation and cooperation reached (2,19) while the mathematical averages for obligation in roles social (2,53). - There were statistically significant differences in the mean scores of the teachers on the social skills questionnaire due to the variable of the academic qualification. - There were statistically significant differences in the mean scores of the teachers on the social skills questionnaire due to the variable of experience. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف دور المسرح التربوي في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة قائمة المهارات الاجتماعية الواجب توافرها لدي طفل الروضة واستبانة لتعرف وجهة نظر المعلمات في مدى فاعلية المسرح التربوي في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل الروضة من (3-6) سنوات وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: • المسرح التربوي له الدور الأكبر في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمات، إذ بلغت المتوسطات الحسابية لبعد التواصل الاجتماعي (2.26)، بينما بلغت المتوسطات الحسابية لبعد المشاركة والتعاون (2.19)، وبذلك بلغت المتوسطات الحسابية لبعد الالتزام بالقواعد الاجتماعية (2.07). • وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات المعلمات على استبيان المهارات الاجتماعية تعزى لمتغير المؤهل العلمي فقد بلغ المتوسط الحسابي لمتغير الإجازة الجامعية وما فوق (2.53). لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات المعلمات على استبانة | ||
| 653 | |a المسرح التربوى |a المهارات الاجتماعية |a طفل الروضة |a معلمات رياض الأطفال | ||
| 692 | |b Education Theater |b Social Skills |b Child Kindergarten |b Kindergarten Teachers | ||
| 700 | |9 530189 |a موسى، محمد |e مشرف | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |l 025 |m مج41, ع25 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 041 | ||
| 856 | |u 0932-041-025-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 982734 |d 982734 | ||
