عناصر مشابهة
النرويج وسنغافورة: مدارس رائدة
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة والفنون والتراث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | سج137 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | قطر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 136 - 137 |
| رقم MD: | 981864 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الورقة إلى عرض موضوع بعنوان مدارس رائدة في النرويج وسنغافورة، بحيث يختلف النظام السياسي في النرويج كثيراً عن نظيره في سنغافورة، وتسود المساواة بشكل كبير بين المجتمع النرويجي، كما يسجل النرويجيون قدراً من الرضا عن حياتهم يفوق بقليل ما يسجله مواطنو سنغافورة. كما أوضحت أن في النرويج يتوجب على المدرسة أن تعمل على نشر قيم المواطنة والمساواة والتفكير العلمي، ويتم التركيز على التنمية الفكرية والمدنية والأخلاقية للتلاميذ، أما في سنغافورة فإن المدرسة تستهدف إلى ضمان الرخاء الاقتصادي والتلاحم الاجتماعي، كما تتيح التقييمات الدولية تعميق المقارنة بين النظامين ليس فقط من خلال متوسط التحصيل وتكافؤ الفرص في التعلُّم بين الفئات الاجتماعية المختلفة، ولكن أيضاً من خلال ما يعيشه التلاميذ داخل فضاءات الدراسة. وتوصلت الورقة إلى أن غالبية التلاميذ سيفضلون مدارس النرويج على مدارس سنغافورة، فكل من له ارتباط بالديمقراطية، وبالمساواة، سيميل إلى النموذج النرويجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
