عناصر مشابهة
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الزرقاء/ الأردن
المصدر: | العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 438 - 499 |
ISSN: | 1110-7847 |
رقم MD: | 980554 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | كشف البحث عن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الزرقاء / الأردن. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة لقياس درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والصعوبات التي تحد من تلك الممارسة في المدارس الثانوية الحكومية، وتم تطبيقها على عينة من معلمي اللغة العربية في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة الزرقاء، والبالغ عددهم(250) معلماً ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,05) في درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومجالاته (الحاسوب وملحقاته، واستخدام الانترنت، واستخدام البرمجيات التطبيقية) تعزي لمتغير الجنس. وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر فيما تقدمه الجامعات – كليات التربية وإعداد المعلم، من مساقات تشجع وتنمي مهارة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|