عناصر مشابهة
دور إدارة الجودة الشاملة في تطوير التنمية المهنية لدى معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 78 - 102 |
| DOI: | 10.21608/SSJ.2018.53411 |
| ISSN: | 1110-7847 |
| رقم MD: | 980524 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن دور إدارة الجودة الشاملة في تطوير التنمية المهنية لدي معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، باستخدام المنهج الوصفي. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان لجمع البيانات، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (152) من مدراء مدارس وموجهي التربية الإسلامية ومدراء أقسام التربية الإسلامية بمدارس التعليم المتوسط بالكويت. وقد خلص البحث لعدة نتائج ومنها، أن إدارة الجودة الشاملة تركز على عملية التخطيط لتطوير التنمية المهنية لمعلم التربية حيث يسهم التخطيط لتلك البرامج في تحقيق الأهداف المرجوة منها والاستفادة القصوى في فترة زمنية محددة. كما أشارت النتائج إلى أن كثير من برامج التنمية المهنية تفتقر في تنفيذها لعناصر الجودة من حيث الأداء الفني والمحتوي ووسائل التنفيذ وأن إتباع أساليب الجودة الشاملة عنصر أساسي لتفادي القصور في تنفيذ برامج التنمية المهنية لمعلمي التربية الإسلامية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
