عناصر مشابهة
الصور العديدة للمرونة العصبية: القواعد البيولوجية للتعليم والتدريس
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز مطبوعات اليونسكو
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج46, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 247 - 266 |
| ISSN: | 0254-119X |
| رقم MD: | 979828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يعتبر التعليم أحد أشكال التحصيل الدراسي ذات المنهجية الاجتماعية. ويتداخل في ذلك الأمر أدمغة مختلف الأطراف من طلاب ومدرسين وأعضاء عائلات وغيرهم، في علاقة تبادلية مستمرة. وتسمى مجموعة الآليات البيولوجية التي تعمل بواسطتها هذه الأدمغة، لاستلام وفك شفرة وتخزين وانتقاء المعلومات المتبادلة بينهما، باسم "المرونة العصبية". وهي القدرة التي تستطيع بواسطتها الأدمغة النامية والبالغة، التفاعل والتكيف في مختلف مستويات التعايش، بدءا من الجزيئات إلى الألياف العصبية والشبكات والأشخاص والمجتمعات، ويهدف هذا المقال إلى مناقشة المبادئ الحالية لبحوث المرونة العصبية لكي يساعد صانعي السياسات والباحثين والمعلمين على مد الجسور بينهم للوصول إلى ممارسات ونماذج تعليم وتدريس. |
|---|
