عناصر مشابهة
مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه للصف الثالث الثانوي بين منهجي الأزهر الشريف والتربية والتعليم: قراءة نقدية وموازنة
| المصدر: | مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج2, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 533 - 620 |
| DOI: | 10.21608/JCIA.2017.47690 |
| ISSN: | 2357-0962 |
| رقم MD: | 979457 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 03558nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722055 | ||
| 024 | |3 10.21608/JCIA.2017.47690 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سلام، محمد محمد عبدالله حسن |g Salam, Muhammad Muhammad Abdullah Hasan |e مؤلف |9 528541 | ||
| 242 | |a The Course on The History of Arabic Literature and Its Texts for The Secondary Third Grade Between the Two Curricula of Al-Azhar and Education: Critical and Balanced Reading | ||
| 245 | |a مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه للصف الثالث الثانوي بين منهجي الأزهر الشريف والتربية والتعليم: قراءة نقدية وموازنة | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |c 2017 | ||
| 300 | |a 533 - 620 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرضت الدراسة مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه للصف الثالث الثانوي بين منهجي الأزهر الشريف والتربية ولتعليم، وذلك بالاعتماد على المنهج التحليلي والفني. وقُسمت الدراسة إلى ثلاثة فصول، وأشار الأول إلى مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه بين منهجي الأزهر والتربية والتعليم. وتطرق الثاني إلى مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه بين منهجي الأزهر والتربية والتعليم. وناقش الثالث مقرر تاريخ الأدب العربي ونصوصه بين منهجي الأزهر والتربية والتعليم من خلال التعرف على المادة العلمية والأدبية في منهجي الأزهر والتربية والتعليم والبناء الفني في هذا المقرر، والمقدمات والمطالع وعلاقاتها بالموضوعات وموازنة إحصائية عامة. وقد خلصت الدراسة إلى التفوق على أكثر من مستوي (للجنتين الذين أعدا المقررات) للمقرر في منهج الأزهر يمنحه تفوقا عاما على أنه ليس معني ذلك ألا توجد هنات في مقرر منهج الأزهر حيث يظهر ذلك في الفن الشعري درس وتطبيق وكذا في فنون النثر، كما أن ذلك وجد له أمثلة في مقرر منهج التربية والتعليم وهو ما يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن يحاول كل فريق أن يخلص من هناته، ويفيد من إيجابيات الآخر، ويعمل على مزيد من التطوير والتجويد على مستوي الشكل والمضمون كما وكيفا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a المنهاج التعليمية |a المقررات الدراسية |a التعليم الثانوي |a الأدب العربي |a التعليم العام |a التعليم الأزهري | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 007 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ al-Dirāsāt al-Islāmiyyaẗ wa-l-`arabiyyaẗ banat bi-Damanhour |l 008 |m مج2, ع8 |o 2044 |s مجلة كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بدمنهور |v 002 |x 2357-0962 | ||
| 856 | |n https://jcia.journals.ekb.eg/article_47690.html |u 2044-002-008-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 979457 |d 979457 | ||
