عناصر مشابهة
مستوى اتقان طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي لعمليات العلم الأساسية في مادة العلوم
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة دمشق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س 26 ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | سوريا |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 209 - 234 |
| ISSN: | 2789-6390 |
| رقم MD: | 97853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف الآتية: \ 1-التعرف على مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية. \ 2-معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي للعمليات العلمية الأساسية تبعاً لمتغير الجنس. \ وقد استخدمت الباحثة مقياس عمليات العلم والمكون من ( 22 ) مفردة من إعداد الباحثة، وقد تم التأكد من صدق المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين، كما تم حساب الثبات بوساطة معادلة الفاكرونباخ، وبلغ معامل الثبات ( 0.76 )، وتم تطبيق المقياس على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مدرستين: إحداهما للبنين، والأخرى للبنات من مدارس أمانة العاصمة في الجمهورية اليمنية، وعولجت البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائيspss ، وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: \ - تدني مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية. \ - عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية تعزى للجنس. |
|---|
